la capacita` di percepire ed elaborare gli stimoli visivi riveste un ruolo fondamentale nella crescita del bambino - a livello cognitivo, neuromotorio e relazionale - e sta alla base di innumerevoli apprendimenti, sia funzionali sia scolastici. per favorire lo sviluppo di questa capacita`, e dunque l`acquisizione di modalita` e strategie efficaci per organizzare le informazioni ambientali e utilizzarle con finalita` adattive, e/o per intervenire su eventuali deficit, questo libro fornisce un supporto pratico e di facile utilizzo a operatori e famiglie che si occupano di bambini dai 2 anni e mezzo in su. presenta 150 giochi organizzati in cinque sezioni corrispondenti alle funzioni maggiormente coinvolte: abilita` visuo-spaziali e integrazione intermodale; analisi dell`informazione visiva; memoria visiva e vi suo-spaziale; rappresentazione mentale; prerequisiti della letto-scrittura e del calcolo. per ogni gioco sono indicati l`eta` minima a cui puo` essere proposto, i materiali occorrenti, cosa fare e le varianti/sviluppi. questi ultimi suggeriscono: facilitazioni che hanno lo scopo di favorire l`apprendimento del compito e che, una volta raggiunta la competenza, possono essere ridotte o tolte; adattamenti con cui complicare l`attivita` per mantenerla a un livello di difficolta` adeguato, tale da suscitare interesse; strategie per favorire la generalizzazione della competenza acquisita a compiti e situazioni differenti. in appendice al volume e nelle risorse online sono fornite decine e decine di schede e altri materiali operativi.