il libro, basandosi sul dibattito che negli ultimi anni anche in italia ha posto in relazione le scoperte delle neuroscienze cognitive con l`insegnamento, presenta un`idea di fondo: l`apprendimento come capacita` di fare previsioni. di questa idea indaga le ragioni e i presupposti teorici e declina i meccanismi di formazione (ripetizione, memoria e imitazione). il punto di arrivo e` una prima descrizione di cosa significhi, nei contesti formativi, far sviluppare nello studente la capacita` di fare previsioni. una proposta didattica che invita alla ricerca e alla sperimentazione.