oltre a delineare le caratteristiche della dislessia, le sue basi cognitive e i problemi associati, il libro sfata alcune false credenze e fornisce a genitori, insegnanti e professionisti indicazioni su quando e come intervenire per affrontare il problema. spiega inoltre come muoversi all`interno delle normative vigenti per assicurare ai bambini con dislessia un percorso scolastico adeguato. ampio spazio e` dedicato all`attivita` degli insegnanti, proponendo strategie per individuare il problema precocemente, fin dalla scuola dell`infanzia, quando gia` possono essere riconosciuti campanelli d`allarme ed elementi di rischio. anche quando i bambini cominciano a manifestare problemi di lettura, scrittura e calcolo nella scuola primaria possono essere utilizzate le attivita` indicate per favorire il recupero delle abilita` di apprendimento ed evitare un eccessivo ricorso a percorsi diagnostici specialistici. infine, il libro presenta la prospettiva di un bambino, di un genitore e di un insegnante che, con la loro testimonianza in prima persona, evidenziano cosa rimane ancora da fare a livello educativo e istituzionale.