| i rapporti tra insegnante e allievo sono un terreno sotto il quale corrono fiumi carsici di messaggi affettivi inconsci. il volume, esplorando i codici affettivi materno e paterno che si esprimono nella funzione docente, propone metodologie per l`elaborazione del burnout e la risoluzione dei conflitti educativi che generano impasse. ogni giorno, entrando a scuola, l`insegnante si trova all`interno di reti di gruppi in cui circolano ansie e desideri, angosce e sogni, conflitti e speranze. come puo` affrontare le tante problematiche che si creano con l`allievo, con la classe, con i genitori degli studenti, con i colleghi e con la complessa societa`? oltre ad un`approfondita analisi delle problematiche che l`insegnante si trova a dover affrontare, il volume propone anche delle metodologie di gruppo come spazio per pensare pensieri e affetti (propri e altrui), per fare i conti con gli scheletri nell`armadio, per integrare zone d`ombra, per intuire nuovi significati e conoscere cosi` se stessi attraverso la relazione con l`altro. l`insegnante, in questo modo, potra` operare una "cura", contribuendo a "metabolizzare" quei contenuti mentali che hanno creato smarrimento e blocco negli allievi o in se stesso (burnout), riuscendo a compiere interventi risolutivi su misura rispetto a bes, dsa, genitori e anche colleghi. |
