| la cura di bambini, adolescenti e adulti con storie di traumi complessi, originati dall`esposizione precoce e reiterata a violenza interpersonale e grave trascuratezza, comporta innumerevoli sfide per coloro che svolgono la professione di aiuto. questi pazienti si presentano negli studi privati o nei servizi pubblici con molte diagnosi e, spesso, con precedenti esperienze fallimentari di cura, con problemi emotivi, comportamentali e genitoriali che appaiono intrattabili o che, al contrario, vengono ipertrattati o trattati con metodi che richiedono un livello di capacita` di autoregolazione che il trauma complesso ha gravemente danneggiato. la sfida principale insita nell`incontro con la sofferenza di natura traumatica e` predisporre una "via di cura emotivamente accettabile", quindi percepita come sicura, facendo leva sulle risorse della persona. cio` richiede conoscenze aggiornate e un`approfondita e autentica riflessione sugli abituali stili operativi. questo e` l`obiettivo che si propone il presente volume, attraverso l`illustrazione di possibili modelli di intervento ispirati dalla prospettiva trauma informed, ambito in cui stanno convergendo i recenti sviluppi teorici e metodologici delle scienze neurologiche, psicologiche, sociali ed educative. il concetto di "sistema autenticamente curante" e` il tema centrale e trasversale di questo volume che, nella prima parte, offre una panoramica delle piu` recenti prospettive teoriche e metodologiche centrate sul trauma complesso e sulle conseguenze nello sviluppo e in eta` adulta. nella seconda parte il volume descrive alcune esperienze trauma informed sviluppate nella pratica professionale e in diversi contesti operativi, in particolare nei servizi pubblici. il volume e` rivolto a psicoterapeuti, psicologi, medici, assistenti sociali e educatori professionali, ma anche a studenti dei corsi universitari e di specializzazione che vogliono approfondire questo ambito di studi. postfazione di isabel fernandez. |
