| cosa significa un archivio (si`, un archivio!!!) per un adolescente o per un preadolescente? cosa si puo` fare per rendere gli studenti capaci (e curiosi) di lavorare direttamente sulle fonti? il concetto centrale dell`intervento educativo proposto in queste pagine sta nella convinzione che si possano trasformare le carte impolverate di un archivio in uno scrigno inesauribile di scoperte. in un`avventura. avventura come soggettivita` che si rivela nella dinamica "narrativa", che da` senso alle storie e ai racconti delle persone non solo degli avvenimenti. e l`avventura e` anche coinvolgimento, esperienza, partecipazione, insomma, educazione attiva, in cui il gioco svolge un ruolo centrale. si parte da un`esperienza concreta, il progetto "crescere che avventura", promosso dall`istituto degli innocenti di firenze, ma per suggerirne la replicabilita`: avanti, allora, a chiunque voglia provare a lavorare, nella scuola o in un contesto educativo, a partire dalle fonti, siano esse un archivio (e ci sono tanti archivi da scoprire, da aprire, nel nostro paese) o un insieme di racconti orali, un patrimonio bibliotecario coerente o un insieme di documenti. dalla "metodologia" al "laboratorio" (attivita` e percorsi) troverete, come in un kit completo, tutte le indicazioni utili a costruire un vostro percorso. l`obiettivo resta lo stesso: far parlare le carte, anzi farle cantare. perche` ascoltando la voce della storia, si coglie il filo del presente. e di ciascuno di noi. |
