dischi, cd, dvd, libri nazionali e importazione. Caru, Gallarate

Per Un`idea Di Scuola Istruzione Lavoro E Democrazia
Autore:Baldacci Massimo

EAN: 9788820462772
Editore: Franco Angeli Edit.
Collana: La Societa` - Saggi
Formato: libri
~~20.00 €~~ -20%
16.00 €

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il volume affronta la questione dell`idea di scuola a cui guardare per concepire le politiche scolastiche e il concreto funzionamento del sistema d`istruzione. si tratta del punto di riferimento cruciale per evitare che la scuola smarrisca il senso dei suoi compiti. a questo scopo, sono raffrontati criticamente i due paradigmi della formazione attualmente prevalenti: il paradigma del capitale umano, volto essenzialmente alla preparazione di produttori efficienti; e il paradigma dello sviluppo umano, teso all`espansione delle liberta` personali. in questo quadro, si provvede ad analizzare tanto il problema della formazione del lavoratore, quanto quello della formazione del cittadino, cercando di chiarire il ruolo peculiare che la scuola puo` svolgere in questi processi. in rapporto a tali questioni, vengono infine focalizzati alcuni rilevanti nodi della formazione scolastica, quali: istruzione o educazione? professionalizzazione o formazione generale? conoscenze o competenze? individualizzazione o personalizzazione? scuola-azienda o scuola-comunita`? equita` o meritocrazia?

Didattica Per Moduli (la)
Autore:Baldacci Massimo

EAN: 9788842068365
Editore: Laterza
Collana: Manuali Laterza
Formato: libri
~~16.00 €~~ -20%
12.80 €

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la ricerca pedagogica ha posto recentemente l`attenzione sulla didattica modulare come metodo per elevare la qualita` dell`istruzione scolastica, nella direzione della realizzazione e dell`ottimizzazione dell`intervento formativo. il volume e` diviso in tre parti: la prima tratta la didattica modulare nella cornice della teoria istituzionale della scuola, dei suoi compiti e dei suoi assetti specifici; la seconda assume come cornice di lavoro la teoria curricolare, legando una progettazione didattica di carattere modulare ad una riflessione sugli statuti dei saperi da modularizzare; la terza analizza invece le forme di un`organizzazione scolastica di natura modulare.

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