| nuovi strumenti tecnologici sono disponibili oggi per arricchire il percorso di apprendimento in quelle che potremmo chiamare "classi virtuali": ambienti dove insegnanti e studenti si incontrano secondo forme innovative di interazione sociale. in questo libro vogliamo non solo fornire una mappa di questi strumenti - il cosiddetto web 2.0 - ma anche tutte le "istruzioni" necessarie a farne mezzi efficaci. nel primo capitolo ci soffermeremo sul blog, come risorsa e come strumento didattico. il blog e` in primo luogo un contenitore di tutto cio` che l`insegnante decide di mettere a disposizione dei discenti, nelle forme piu` varie: basti pensare alla possibilita` di creare post di testo, file audio, video, immagini. ma il blog, oltre a essere un luogo fisico in cui l`interazione tra studenti e insegnante risulta costante e fondamentale, e` anche uno strumento di aggregazione sociale, che trasforma la dinamica e il contesto della classe sviluppando la condivisione, la capacita` critica, la partecipazione nel secondo capitolo affronteremo invece il mondo dell`e-book, per quanto riguarda sia i libri di "lettura", sia naturalmente, e piu` in specifico, il libro didattico. nonostante il mondo degli e-book e della didattica digitale sia in continua evoluzione, e lo sara` sempre piu`, anche in virtu` delle nuove disposizioni del ministero della pubblica istruzione, e` importante esporre le linee fondative che si sono andate affermando nel corso degli ultimi anni, interrogandosi, al tempo stesso, sugli sviluppi didattici. |
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